说写结合

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“话怎么说,文章就怎么写”——高中议论文写作“说写结合”教学策略分析
《语文教学通讯》2025年第1期67-70,共4页吴巧阳 
“双新”背景下的作文课堂,语文教师应当注重培育学生“说”的能力。努力创设情境,以“说”为基础,锻炼学生口头表达能力和交际能力,引导学生敢说善说,说写交叉,以说促写,真正打通“听说读写”的壁垒,从而提高写作能力,促进学生语文核...
关键词：口语 高中议论文 真实情境 教学策略 
基于“全语言理论”的低年级说写结合教学策略研究
《小学生（多元智能大王）》2024年第4期16-18,共3页陈丽君 
小学语文教育中,特别是在低年级说写教学中,经常面临一个共同的问题,即教学过程耗时长而学生的说写能力提升效果不显著。这一问题不仅挑战着教师的教学方法,也关系到如何让学生更好地理解和应用语言。为了解决这一问题,需要教育者积极...
关键词：“全语言理论” 小学语文 低年级 说写结合教学 
初中英语以说促写教学探究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2024年第10期124-128,共5页牛午阳 
传统的听说读写课型设计割裂了说与写两种语言技能,导致学生无法在一堂课里综合运用这两种语言技能,同时提高两种语言技能的水平。本文论证了以说促写、说写结合的理论基础,通过教学案例阐述了先说后写的设计思路,旨在探究如何通过构建...
关键词：初中英语 说写结合 以说促写 
小学数学应用题教学中说写结合的教学现状与策略研究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第19期140-142,共3页马正利 
2019年度河南省基础教育教学研究项目《小学数学说写结合促思维有序性的策略研究》(课题编号:JCJYC19040819)研究成果。
著名教育家陶行知先生的“知行合一”与“教学做合一”都强调“做”,小学数学教学中的说写结合就是以“做”为中心的教学方法,是通过说思路和按照思维顺序规范写出思维过程这样的方式亲身实践所学知识的,可以促进小学数学应用题教学中...
关键词：小学数学 应用题 说写结合 
说写结合,学写人物
《作文成功之路》2023年第17期65-67,共3页王兰 刘文军 
部编版七年级上第三单元的写作主题为“写人要抓住特点”。在当前初中记叙文教学中,大多数初中生还不具备思路清晰、条理分明的语言表达能力。新课标(2022年版)提到,初中生在写作过程中要从多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,抒发真情...
关键词：语言表达能力 多角度观察 写作过程 说写结合 真情实感 新课标 条理分明 抓住特点 
从看到想,从说到写——写作入门的方法
《作文成功之路》2023年第3期40-41,共2页张雪桃 
同学们普遍对写作有畏难情绪,不知道怎样写作。那么,如何从观察一幅图入手,从看到想,从说到写,提升观察能力、想象能力和表达能力呢?这就需要掌握具体的看图方法,不断提升思维能力,坚持说话训练以及说写结合训练。通过这些方法,可以打...
关键词：说写结合 写作入门 从说到写 提升思维 观察能力 想象能力 提高写作能力 畏难情绪 
活用教材巧练笔
《河南教育（基教版）（上）》2022年第11期64-65,共2页颜惠玲 
教育部福建师大基础教育课程研究中心2021年开放课题“融嘉庚文化于小学语文‘五型多元’阅读体系建构的实践研究”的阶段研究成果,课题编号:KCX2021015。
前不久,我市组织了一场四年级的质量监测活动。笔者详细了解了学生的作文答题情况,然后结合各年级教师习作研讨会交流的信息,发现不少学生作文能力弱、失分严重。分析原因,主要有以下问题:一是学生不会说,表达能力培养不到位;二是说与...
关键词：活用教材 表达能力培养 说写结合 质量监测 写作训练 写作技能 答题情况 失分 
说写结合,提升学生语言表达力
《今天》2022年第18期95-96,共2页陈卫 
《语文课程标准》指出 :“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见,口语交际能力对学生的发展具有不可替代的作用。在课堂教学中,教师可以运用读写结合策...
关键词：小学语文 读写结合 语言表达力 
说写结合提升写作思维
《湖北教育》2022年第20期65-65,共1页陈迅 陈国华 
写作教学的核心是写作思维能力的培养。如何提升学生的写作思维能力呢?先说后练,以说导写。刚开始进行写作训练时,学生很容易出现思维困顿。教师可以引导学生先说后练,如提出一些与写作构思过程相关的问题,让学生展开交流。以记叙文教...
关键词：写作思维 话题作文 作文内容 说写结合 教师点拨 写作构思 写作训练 记叙文教学 
“问题引领,说写结合”写作教学案例
《语文教学与研究》2022年第10期86-87,共2页尹丙玲 
“问题引领,说写结合”其目的就是将学生口才培养与写作教学结合起来,在实践中摸索,逐步形成了较为切实可行的训练模式。该模式简而言之,就是教师针对每次作文训练的主题,从训练目标和学生实际写作水平出发,精心设计一系列问题,引导学...
关键词：问题引领 作文训练 说写结合 后续工程 写作教学 教学案例 训练模式 口才培养 
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