“问题引领,说写结合”写作教学案例  

作　　者：尹丙玲 

机构地区：[1]山东省阳信县第一实验学校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第10期86-87,共2页

摘　　要：“问题引领,说写结合”其目的就是将学生口才培养与写作教学结合起来,在实践中摸索,逐步形成了较为切实可行的训练模式。该模式简而言之,就是教师针对每次作文训练的主题,从训练目标和学生实际写作水平出发,精心设计一系列问题,引导学生在交流、讲述、演说中相互启发、相互借鉴、相互激励、相互影响来训练口语和写作能力的过程。其中问题的引领是关键所在,直接决定了“说”和“写”两个后续工程。

关 键 词：问题引领 作文训练 说写结合 后续工程 写作教学 教学案例 训练模式 口才培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]