教师点拨

作品数：80被引量：22H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王庆元朱小燕张玉侠张咏清吴安新更多>>
相关机构：浙江师范大学江苏省如东县马塘中学廊坊市第八高级中学重庆文理学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
巧意点拨:小学语文创新阅读方法
《当代家庭教育》2024年第13期157-159,共3页王亦君 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调凸显学生的主体地位。因此,核心素养下小学语文教学中阅读方法的创新,要求教师辩证认知自身的引导性功能,更关注对学生的指导与点拨,给予学生更多的思考时间与空间,从而激发学生的阅读兴趣,丰富...
关键词：小学语文 阅读教学 教师点拨 策略 
与生活互融的景色类文本写作教学策略实施设计——以《语文》七年级上册第一单元为例
《新校园》2023年第6期33-34,共2页程诗楠 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)指出,语文课程的性质主要是综合性和实践性,也就是说,语文听说读写的训练最终要指向综合素养的提升以及表达水平的提高。这就要求教师指导学生在教材文本中汲取写作养分,通过...
关键词：教材文本 教师点拨 《语文》 教师指导 综合素养 课程标准 七年级上册 写作教学策略 
深度学习在“学导课堂”中发生
《当代教育家》2022年第11期62-63,共2页赵国防 
从“传统课堂”到“自主学堂”著名教育家布鲁纳的“认知-发现学习理论”强调:学生的学习应该是主动发现的过程,而不是被动地接受知识。“学导课堂”就是以学生自主学习为主、教师点拨指导为辅的教学样态。它以素养提升为中心,以学生的...
关键词：教育家布鲁纳 深度学习 传统课堂 教师点拨 发现学习理论 引领学生 学导课堂 导学单 
优化海洋教育 厚植海洋情怀
《山东教育》2022年第41期53-54,共2页徐燕妮 
青岛是美丽的海滨之城。我们学校的孩子们每天与大海为邻,呼吸着大海的气息,接受着大海的馈赠。如何发挥海洋教育的最大优势,厚植学生的海洋情怀,也成为我们教学实践的努力方向。我们借助项目式学习,设计围绕以“海洋”为主题的项目式...
关键词：项目式学习 问题引领 教师点拨 学科界限 自主探究 沉浸式 海洋知识 教育氛围 
搭建支架,让学生轻松地创造性复述
《小学语文教学》2022年第23期65-66,共2页李春燕 
复述,既关联到学生的言语思维,又与内在表达意识紧密相关。教师需要为学生搭建扎扎实实的训练平台,提升学生言语意识和内在思维能力。支架教学理论借助教师点拨和引导,触发学生逐步掌握、内化并构建相应的知识技能,在发展学生高阶思维...
关键词：创造性复述 高阶思维 表达意识 教师点拨 复述能力 言语思维 悦纳 训练平台 
说写结合提升写作思维
《湖北教育》2022年第20期65-65,共1页陈迅 陈国华 
写作教学的核心是写作思维能力的培养。如何提升学生的写作思维能力呢?先说后练,以说导写。刚开始进行写作训练时,学生很容易出现思维困顿。教师可以引导学生先说后练,如提出一些与写作构思过程相关的问题,让学生展开交流。以记叙文教...
关键词：写作思维 话题作文 作文内容 说写结合 教师点拨 写作构思 写作训练 记叙文教学 
基于新课程新教材的生命课堂例说
《河北教育（综合版）》2022年第7期94-95,共2页马瑞华 高灵灵 
推进落实新课程新教材的主渠道在课堂。石家庄市第一中学的生命课堂是在学校“生命的教育”办学理念指引下,在“先学后教、以学定教”理念基础上强调“导学一体”的促进师生生命成长的课堂。课堂大体流程如下所示:课堂概述情境创设→(...
关键词：生命课堂 先学后教 新课程 以学定教 布置作业 新教材 课堂总结 教师点拨 
生本课堂教学模式建构
《课程教材教学研究（教育研究）》2022年第3期88-88,共1页尚玉乐 刘红梅 
新教育环境下的生本课堂教学模式是在学生自主学习前提下,以学生学习为主的一种课堂教学模式,重在学生自学、教师点拨、课堂展示和有效训练。新教育环境下生本课堂教学的着力点主要放在课堂教学实践上,通过课堂改革实验,实现新课程改革...
关键词：学生自学 有效训练 课堂教学实践 教师点拨 课堂展示 生本课堂教学模式 课堂改革 新课程改革 
“探索勾股定理”的课堂实践与思考——基于“学·导·用”教学模式
《数学大世界（中旬）》2021年第12期6-8,共3页张金龙 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中数学‘学·导·用’模式下问题串教学设计研究”(立项批准号:FJJKZX21-618)的阶段性研究成果
宁化县推行的“学·导·用”课堂教学模式,是基于生本教育理念的课堂教学改革。它以“前置研究单”为载体引导前置先学,以学生小组合作为基本学习形式,以发展性的多元评价为激励手段,以教师点拨、帮助为支点,以当堂训练、运用拓展为立...
关键词：生本教育理念 小组合作 当堂训练 教师点拨 引领学生 多元评价 课堂教学改革 勾股定理 
宁乡市梅花中学
《湖南教育（中旬）（B）》2021年第11期F0002-F0002,共1页
宁乡市梅花中学坐落于悠悠沩水之滨,其办学历史最早可追溯至民国初期。2010年宁乡师范整体搬迁,城北中学于此设立梅花校区。2019年,城北中学梅花校区更名为玉潭街道梅花初级中学。构建美智课堂,打造质量品牌。学校以美智课堂建设为抓手...
关键词：城北中学 初级中学 教师点拨 整体搬迁 民国初期 学生探究 设计之美 教育教学改革 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部