与生活互融的景色类文本写作教学策略实施设计——以《语文》七年级上册第一单元为例  

作　　者：程诗楠 

机构地区：[1]山东省泰安英雄山中学

出　　处：《新校园》2023年第6期33-34,共2页New Campus

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)指出,语文课程的性质主要是综合性和实践性,也就是说,语文听说读写的训练最终要指向综合素养的提升以及表达水平的提高。这就要求教师指导学生在教材文本中汲取写作养分,通过阅读、教师点拨及自身吸收与内化,将文本材料转化为写作的能力储备。一般来说,要让中小学生对文本内容有更深刻的了解与借鉴.

关 键 词：教材文本 教师点拨 《语文》 教师指导 综合素养 课程标准 七年级上册 写作教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]