选择测试题设计存在的问题及其改进  

作　　者：朱张虎 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学仙林学校初中部

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第17期67-70,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省教育科学十三五规划课题“’US’合作理念下提升区域初中政治教师食育课程领导力的行动研究”(课题编号:C-c/2016/02/73)的研究成果之一

摘　　要：课程评价是价值判断过程。价值判断要求在尊重事实的基础上,体现评价者认同的价值观念。课程评价方式多样,教育测试作为其中的一种方法,对实现测量学生学科核心素养意义重大。而选择测试题的应用成为课程评价不可忽视的重要题型。那么,如何有效发挥选择测试题的功用,是教师需要探究的话题。朱张虎同志从考查单一、缺乏素养立意,情境简单、不合认识实际,呈现多元、彼此关联度小,角度同质、试题宽度不够,技术生硬、学科思想缺失五个方面,阐述了目前选择测试题中存在的问题,并有针对性地给出了解决问题的相应策略.富有借鉴意义。

关 键 词：试题设计 课程评价 价值判断 学科思想 测试题 价值观念 评价方式 教育测试 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]