三维目标融合,在真实情境的大单元教学中实现——以统编本八年级上册第五单元为例  

作　　者：贾秋萍[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市同济中学

出　　处：《语文建设》2019年第11期15-18,共4页

摘　　要：从《语文教学大纲》提出语文教学的“双基”标准,到《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养的要求,再到今天《普通高中语文课程标准(2017 年版)》提出“学生在接受相应学段的教育过程中,要逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力”的发展目标,演绎了语文教育深入改革发展的历史,标志着语文教育不断总结实践经验,探寻语文教育本质的进化过程。

关 键 词：大单元教学 三维目标 《语文教学大纲》 语文课程标准 八年级 上册 情境 文字运用能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]