记叙文写作指导  

作　　者：龙珍 

机构地区：[1]西藏拉萨市墨竹工卡县中学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第10期140-140,共1页Novel Monthly

摘　　要：写作训练能够提高学生运用祖国语言文字的能力,发展学生的思维,培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,培养学生的创造性,因而写作教学是语文课的一项重要任务。在初中教学中,教师往往会发现学生或是缺少观察力、不善发现生活的丰富多彩,写作时,空喊口号、记“流水账”;或是习惯背作文、写出的作文千篇一律。如写《童年趣事》,很多人写“种钱”、“种玩具”等;让学生写母亲,写出的都是妈妈冒着大雨送自己去医院等。这样的作文没有学生独特的感受、体验和思考。此外,学生还懒于写作、害怕写作、写不好作文,不到考试时“迫不得已”,绝对不会提笔作文,这些都成为作文教学的“绊脚石”,长此以往,必定影响学生语文素养的全面提升。记叙文是常见、应用最广泛的一种文体,也是学生在初中阶段主要学习的一种文体。

关 键 词：写作指导 记叙文 作文教学 《童年趣事》 观察能力 语言文字 写作训练 表达能力 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]