POE教学策略在高中生物学教学中的实践——以“细胞大小与物质运输的关系”为例  

作　　者：罗高洁 徐作英[1] 

机构地区：[1]四川师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物教学》2019年第10期22-23,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：依据预测、观察、解释三步骤对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了教学设计,有效提高了学生对实验的兴趣,培养了学生的科学探究能力,为高中生物学教学提供有建设性的参考。

关 键 词：POE教学 科学探究能力 实验教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]