小学低年级语文开放式自主识字研究  

作　　者：陈咪咪 

机构地区：[1]江西省南昌市珠市学校教育集团,330000

出　　处：《科学咨询》2019年第9期32-32,共1页

摘　　要：小学低年级语文教学,是学生识字的重要时期,是后续学生学习发展的前提。在课堂教学,为学生构建开放式课堂,组织学生自主识字学习十分重要。在课堂教学中,教师可以采用不同教学方法,引导学生积极参与识字学习中,提高学习效率。本文就小学低年级语文开放式自主识字,围绕三点进行分析,希望对教学活动开展提供帮助。

关 键 词：小学 低年级 语文教学 自主识字 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]