“简单”练习课中的“不简单”——听钱金铎老师“小数加减法练习”有感  

作　　者：陆轶娜 

机构地区：[1]浙江省舟山南海教育集团第三小学

出　　处：《新教师》2019年第6期76-77,共2页Teachers Today

摘　　要：传统的小数加减法练习课是让学生熟练掌握小数加减法的计算技能,并能用小数加减法去解决生活中相应的数学问题。钱老师的练习课也围绕这两点设计了五个环节:一是回忆并巩固小数加减法的算法和算理;二是联系生活的事例进行小数加减法的混合练习;三是三道加减混合算式比大小并计算;四是再次用小数加减法解决生活问题;五是综合运用知识进行填数练习。简简单单的五个环节,处处体现了钱老师对学生数学核心素养的关注与渗透,真正体现了“简单”数学课的“不简单”。

关 键 词：小数加减法 练习课 老师 钱金铎 数学问题 联系生活 计算技能 生活问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]