初中英语写作教学有效模式研究  

作　　者：邵红革 

机构地区：[1]江苏省滨海县第二中学

出　　处：《情感读本》2019年第21期74-74,共1页

摘　　要：初中阶段的英语写作训练在难度和要求上都在逐渐提升,因此,教师的教学方向、教学模式和教学侧重点都应当发生相应的调整与转变。进入初中后,学生基本的语言积累逐渐丰富起来,大家的语言表达和应用能力也在逐渐提升。在这样的背景下,学生可以逐渐适应更具体的写作要求,在习作的质量上也可以有一定程度提升。这个时期教师可以逐渐设置更加清晰具体的写作要求,让写作训练的针对性更强。这可以有效锻炼学生的一些特定学科能力素养,让学生在语言应用上更加准确高效,这样才能够促进学生写作水平的大幅进步。

关 键 词：英语写作教学 初中阶段 英语写作训练 学生写作 教学侧重点 教学方向 教学模式 语言积累 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]