民国写作教学观及其启示——以中学语文教育经典名著为中心的考察  

作　　者：尹逊才[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学

出　　处：《语文建设》2019年第13期61-65,共5页

基　　金：教育部人文社会科学青年基金项目“民国语文教育实验史”(项目编号:14YJC880102)研究成果

摘　　要：古与今、过去与未来是互通互融的,“今天在场的事物背后隐藏着昨天的不在场的事物;昨天在场的事物背后隐藏着尚未出场的后来的事物”[1]。民国写作教学可谓是传统与现代写作教学的交接处,二者相互“隐藏”,相互激荡,如同泾渭交流。对这一时期的写作教学进行研究,有助于我们认识传统写作教学解构的过程和原因,以及现代写作教学建构的过程和内容。有关这一问题,历来不乏研究成果,但总体来看多偏重某一人物或某一事件,宏观的、整体的研究偏少,因而有必要对民国写作教学作一个整体的审视。

关 键 词：写作教学 中学语文教育 经典名著 民国 教学观 不在场 研究成果 事物 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]