小学英语课外阅读材料的教学实践与思考  

作　　者：张磊[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州国际外语学校

出　　处：《中小学外语教学》2019年第14期14-19,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：课外阅读材料的教学应根据文本的特征,通过情境创设和文本再构,让学生在有意义的语境中学习和运用语言,并使课堂学习充满情趣,从而提高教学的有效性。教师在创设情境时应注重情境的整体性、趣味性和真实性;文本再构可采取改编对话、创编歌曲、画图等多种形式,使再构后的文本更贴近学生的认知水平。

关 键 词：课外阅读 情境创设 文本再构 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]