英国朗文版中学历史教科书运用史料探究历史问题的编写特征——以《伤痕累累的双手》为例  

作　　者：孙瑞 

机构地区：[1]北京师范大学历史学院

出　　处：《中学历史教学》2019年第7期69-71,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：一、英国中学历史教科书中的史料运用早在二十世纪初,受现代史学的影响,英国历史教科书就"以各种时代的原始材料作为引证,来让学生感受历史叙述‘如其所是’的真实性,进而激发学生学习历史的兴趣。"[1]但此时,史料只作为课文叙述的辅助,并非作为证据来探究历史问题.

关 键 词：历史教科书 历史问题 史料运用 英国 中学 伤痕 编写 历史叙述 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]