论国学视域下教师教育力的提升路径  

作　　者：孔令升[1] 孙云英[1] 于海博[1] 韩丽梅[1] 李树旗[1] 张步云 

机构地区：[1]沧州师范学院

出　　处：《神州》2019年第22期120-120,共1页

基　　金：2018年度河北省社会科学发展研究课题“新时代河北省国学教育的文化使命与时代担当研究”,课题编号:201803030305.

摘　　要：教师教育力是教师应具备的综合素养,是人才培养的重要内容,同时对于教师自身职业生涯发展具有重要价值和意义。因此,本文基于国学视域下教师教育力的提升路径展开探讨和研究,论述了教师教育力的含义及特点,并提出了可行性的提升路径。以期强化国学教师队伍建设,提高整体国学教育效果。

关 键 词：国学 教师 教育力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]