地方师范院校公共教育学课程教学现状及改进策略  

作　　者：杨晶晶[1] 田宇[1] 

机构地区：[1]凯里学院

出　　处：《智库时代》2019年第36期233-234,共2页Think Tank Era

基　　金：贵州省2015年本科教学工程项目教师资格“‘国考’背景下的公共教育学课程内容与教学方法改革研究”的成果

摘　　要：教育学课程是地方师范院校开设的一门具有奠基性质的公共必修课,本文通过对公共教育学课程的教学现状进行调查,从课程设置、教师素质、教学方法、教育评价四个方面进行分析,提出改进策略:明确课程目标定位、优化课程设置;发展教师素养、促进教师成长;优化教学模式,提高教学质量;建立多种评价机制、促进良好教学效果。

关 键 词：地方师范院校 公共教育学 教学现状 策略 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]