浅谈数学课堂教学的导入  

作　　者：郭小武[1] 

机构地区：[1]江西井冈山大学附属小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第24期31-32,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：导入是课堂教学的前沿阵地,教师只有课前深入钻研教材,根据学情精心设计、灵活运用,才能使导入与整个课堂教学融为一体、和谐统一,获得事半功倍的教学效果。数学课堂教学的导入方式众多,如游戏导入、实验演示导入、猜谜语导入、时政新闻导入等。在数学课堂中,教师要围绕既定的教学目标设计适合的导入,为学生学习营造愉悦、和谐的氛围,激发学生的学习兴趣,使学生自觉学、善于学、快乐学数学。

关 键 词：小学数学 课堂教学 导入 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]