基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计——以《黄土高原》为例  

The Design of Geography Teaching in Junior Middle School Based on the Idea of “Unity in Study and Work”——Take the Loess Plateau as an Example

作　　者：彭云龙 Peng Yunlong

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校

出　　处：《地理教学》2019年第16期39-44,8,共7页Geography Teaching

摘　　要：教和学的分离现象在我国当下的基础地理教育中仍然普遍存在,为了落实地理学科核心素养,我们今天再谈陶行知“教学做合一”的教育思想就显得十分必要。本文首先概述了“教学做合一”思想的产生背景、核心内涵与指导意义。其次,以《黄土高原》教学设计为例,简要分析了“教学做合一”思想在初中地理教学中的应用与体现,希望对初中地理教师有所启发。

关 键 词：教学做合一 黄土高原 教学设计 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]