个性化阅读需要巧设问题情境  

作　　者：陈彩虹 

机构地区：[1]广东珠海市斗门区第一中学

出　　处：《中学语文》2019年第18期22-23,共2页

摘　　要：新课标强调阅读是学生的个性化活动,也就是教师要鼓励学生进行个性化阅读,鼓励学生对文学作品提出创造性的阐释,以独特的眼光感悟作品,从而激发学生的创造火花。仁者见仁,智者见智。一部文学作品或一篇文章,它的内涵越是丰富,它的主题越是人见人殊。作为教学实施者的教师,要特别珍视学生对作品的独特感受、体验和理解,要鼓励学生对作品进行欣赏性阅读、鉴赏性阅读、批评性阅读和创造性阅读。

关 键 词：个性化阅读 阅读需要 问题情境 文学作品 鉴赏性阅读 创造性阅读 批评性阅读 学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]