走向发展学生核心素养的高品质课堂——棠湖中学“三段智慧课堂”课堂教学改革实践探索  

作　　者：刘凯[1] 

机构地区：[1]四川省棠湖中学

出　　处：《教育科学论坛》2019年第22期72-74,共3页Education Science Forum

摘　　要：如何构建高品质课堂,培育学生核心素养?棠湖中学(下称棠中)在课堂教学改革中探索构建了"三段智慧课堂"教学模式,为培育学生核心素养开辟了有效途径。一、解读学生核心素养,聚焦合作创新能力有效培养学生核心素养,不仅关乎学生成长,更关乎国家民族的未来。

关 键 词：课堂教学改革 学生成长 智慧课堂 棠湖中学 素养 品质 实践 教学模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]