小学英语单词识记教学存在的常见问题及优化  

作　　者：王园园 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州临潭县八角镇中心小学

出　　处：《校园英语》2019年第25期185-185,共1页English On Campus

摘　　要：本文从小学英语单词识记教学存在的常见问题展开分析,并以此为依据,提出引入趣味教学法,加强学生记忆;引入科学化的评价方式,培养学生合作意识;注重情感融入,注重鼓励教学的有效措施,旨在教师在实际的小学英语单词识记教学过程中,能够结合学生的基本特点,采取多元化的措施,帮助学生进行良好的单词记忆,有效提高英语教学质量,促进学生的综合性发展。

关 键 词：小学英语单词 识记教学 趣味教学 情感升华 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]