小学英语单词

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小学英语单词趣味性教学分析
《启迪与智慧（上）》2024年第10期62-64,共3页马仲华 
单词是学生学习英语知识的基础。英语新课标中明确提出,词汇是语言教学的重要组成部分。小学阶段的学生刚刚接触英语知识,对英语单词较为陌生,加之英语单词的学习较为枯燥,导致学生的学习兴趣不高。因此,在小学英语教学中,教师要结合教...
关键词：小学英语 单词教学 趣味性 
新课改下小学英语单词教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期173-176,共4页陈双莲 
伴随国家新课程革和素质教育的进一步深入,现阶段国家对小学英语课堂也提出了新的标准。将运用于我国小学英语词汇课堂过程中,提升小学英语课堂的教育效果,直接影响到小学生综合素质的提高。在实际教学中,教师须重视词汇高效记忆法在词...
关键词：英语课堂 词汇教学 策略探讨 
基于核心素养的小学英语单词教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0176-0178,共3页梁洁群 
随着社会的不断发展和国际化水平的提升,英语作为一门不可或缺的国际交流语言正在逐渐巩固其在全球范围内的影响力。这一趋势在小学教育领域表现得尤为显著,英语的地位逐渐凸显。在小学英语教育中,单词被看作是语言学习的基石,扮演着至...
关键词：核心素养 小学英语 单词教学 实践活动 师生互动 
“像似性”原理在小学英语单词教学中的应用现状与相关策略研究
《海外英语》2024年第10期166-168,共3页王静 
衡阳师范学院2023年大学生创新创业训练计划项目(项目编号:S202310546052)。
英语词汇是英语语言学习的基础环节,了解词的表达形式和内在含义之间的联系有助于对单词的理解记忆。文章分析了像似性原理的基本内涵,该原理在小学英语单词教学中的应用现状,并从英语单词的音、形、义、词源四个方面具体分析像似性原理...
关键词：像似性 小学英语 单词教学 
新课改下小学英语单词记忆教学存在的问题及策略
《中学生英语》2024年第8期129-130,共2页赵莉 
学习英语的首要步骤是认识并熟记单词,然而学生在记忆英语单词时时常会遭遇部分的问题,如教师教学手段单一、学生单词记识生硬等。新课改下小学英语单词记忆教学策略包括丰富单词展现模式、丰富单词记忆模式、丰富单词教学模式。教师需...
关键词：英语单词记忆 教学策略 教学模式 熟记单词 新课改下 记忆单词 教师教学 小学 
记中学、做中学和悟中学三种学习方式之间的关系——对小学英语单词教学的启示
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期185-188,共4页俞仁涵 
在小学英语课堂中,教师总是花了大把的时间在单词教学,但效果往往不尽人意。造成这个问题的主要原因是多数教师在课堂中一贯秉持讲授法、带领学生记中学,视所有的英语学科知识为事实性知识,而忽略了做中学与悟中学的重要性。为此,应将...
关键词：小学英语 记中学 做中学 悟中学 
将游戏融入小学英语单词教学的方法
《新教育（海南）》2023年第34期40-42,共3页何香坤 
依照文献对比法和理论分析法首先对新课标背景下教育游戏对小学英语单词教学意义进行了分析,提出了新课标背景下小学英语单词教育游戏教学改革原则,在小学英语单词教学中教师要重视学生对词汇的积累,强化学生对单词的记忆、渗透自然拼...
关键词：小学英语单词 新课标 教学改革 
小学英语单词优质教学策略探究
《基础教育论坛》2023年第14期89-91,共3页李微微 
小学单词教学要强调以学生为中心、鼓励学生主动参。教师既要重视单词教学的作用,又要积极创新,采用多种方法展开单词教学,同时向学生传授科学的单词记忆方法,引导学生发现单词记忆的规律,让他们能够轻松、愉快地学习和记忆单词。教师...
关键词：小学英语 单词教学 优质教学 教学策略 
小学英语单词认读教学存在的问题及解决策略
《葡萄酒》2023年第12期147-149,共3页刘萍祖 
随着英语教学的不断深化,小学英语单词认读教学在培养学生基础英语能力中扮演着关键的角色。然而,当前的教学方法和策略仍存在一些问题,影响了学生的学习效果。本文首先分析了小学英语单词认读教学存在的问题,然后提出了一系列解决策略...
关键词：小学英语 单词认读 教学问题 解决策略 
浅谈小学英语单词教学的策略
《传奇故事》2023年第13期39-40,共2页边巴拉姆 
英语单词是构成英语语言重要的、不可或缺的材料,和汉语一样,首先要学会英语单词,掌握音、形、义及用法,然后才是理解句子,才能阅读和表达,由此可见,学好单词是学好英语语言最基础最重要的前提。初学英语的小学生面对英语学科,没有一定...
关键词：小学英语 单词教学 策略 
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