第二语言习得理论与课堂教学  

作　　者：康宁 

机构地区：[1]郑州外国语学校

出　　处：《校园英语》2019年第31期133-133,共1页English On Campus

摘　　要：第二语言习得是研究语言习得环境,习得过程和习得规律的科学。美国语言学家Krashen提出了第二语言习得的五个理论假设,它为外语教学提供了可借鉴的理论基础和启发,教师在教学实践中,应进一步利用这些理论更好地为外语课堂教学服务,并引导学生独立学习。

关 键 词：第二语言习得理论 KRASHEN 课堂教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]