从学生认知角度出发 让广播操动作趣味化  

作　　者：张丽群 

机构地区：[1]上海市杨浦区回民小学

出　　处：《中国学校体育》2019年第5期37-38,共2页

摘　　要：一年级新生的广播操教学不能急于求成,需要根据学生的身心特点,让教学方法多样化、动作趣味化。教学中,笔者根据每一节广播操的动作创编了口诀,这些口诀既符合动作要求又贴切学生的日常认知,为学生更好地掌握各个8拍的动作提供了便利。下面,笔者以《希望风帆》每节操的前2个8拍(每节操第3~4个8拍与第1~2个8拍动作相同,方向相反;第5~8个8拍,同1~4个8拍)为例进行介绍,仅供大家参考。

关 键 词：广播操教学 动作创编 认知角度 趣味化 学生 一年级新生 身心特点 教学方法 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]