让数学教与学因“错误”更精彩  

作　　者：王巧云[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学教育集团襟江校区

出　　处：《江苏教育》2019年第49期70-71,共2页

摘　　要：学生在数学学习过程中难免出错。遇到学生出错我们该怎么办?是回避,还是将错误扼杀在萌芽状态,抑或是引导学生将错误转变成一种有效的教育资源?回避或提前扼杀错误,只会让教师失去一种优质的教学资源,让学生失去一个深度学习、自主探索的机会。我们应容纳错误、善待错误、分析错误、拯救错误,最终让学生因错误而生出精彩和智慧。

关 键 词：错误资源 数学思维 高效 深沉 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]