幼儿园表演游戏开展中存在的瓶颈及改善路径  

作　　者：吴志勤[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院

出　　处：《开封教育学院学报》2019年第6期228-229,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：遵义师范学院校级教改课题和培育课题（项目编号：JGZ2016052、2018p02）

摘　　要：本文通过对幼儿园表演游戏现状的调查,指出其中存在的不足和原因,从而提出表演游戏实施效果的提升路径:幼儿园应重视开展表演游戏,建立评价和激励机制;幼儿园应联合幼儿师范专业教师资源,加强对表演游戏的研究;教师自身要加强学习,自主实践探索开展富有生命力的、多元的表演游戏。

关 键 词：幼儿园 表演游戏 教师 家长 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]