类型教育视角下高职院校的“学术漂移”及治理——基于组织同形理论视角  

“Academic Drift” and Governance of Vocational Colleges from the Perspective of Type Education——Based on the Theory of Organizational Isomorphism

作　　者：朱芝洲[1] 蔡文兰 李静[1] Zhu Zhizhou;Cai Wenlan;Li jing

机构地区：[1]衢州职业技术学院 [2]衢州中等专业学校

出　　处：《职教论坛》2019年第7期6-11,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“‘漂移’与‘回归’:二元发展框架下高职院校‘学术漂移’现象研究”(编号:DJA180340),主持人:朱芝洲

摘　　要：近年来,高职院校的“学术漂移”现象不断显现,这与当前我国高职教育的类型定位相悖,威胁着高等教育系统的多样性,不利于高职院校的健康发展。按照组织同形理论的观点,高职院校在竞争同形、制度同形机制的驱动下形成了“学术漂移”。政府通过制度配置构筑有效的区隔机制,高职院校“回归”本位彰显鲜明的类型特色,形塑“崇尚技术技能”的共享观念达成全社会共同支持高职教育发展的行动基础,多措并举,将有助于治理高职院校的“学术漂移”现象。

关 键 词：高职院校 学术漂移 竞争同形 制度同形 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]