音乐教学中的揮动设计——以欣赏曲《幽默曲》为例  

作　　者：谢铭磊 

机构地区：[1]浙江音乐学院音乐教育系

出　　处：《中小学音乐教育》2019年第8期16-18,共3页The Education of Music

基　　金：浙江音乐学院校级科研项目“新时代背景下的音乐教育创新研究——综合音乐教学法在中小学音乐课堂中的运用”,(项目编号:G002A4731609)成果之一

摘　　要：音乐教育心理学家认为:“在音乐教学的初级阶段未必可以找到比律动更直接、更有效的发展音乐节奏感的其他途径”。作为聆听音乐者主动参与音乐的第一个最自然的行为表现,律动在学习音乐过程中有着十分重要的地位。

关 键 词：音乐教学 《幽默曲》 律动 欣赏 设计 教育心理学家 音乐节奏感 行为表现 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]