以活动为桥梁,切实提高小学低段学生的口头表达能力  

作　　者：吴英 

机构地区：[1]深圳市宝安区松岗第二小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第8期180-180,共1页

摘　　要：《小学语文课程标准》明确指出:小学阶段学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。由此可见,从小学低段开始,就应重视培养学生的口头表达能力。笔者在长期的小学低段教学中探索出一些提高学生口头表达能力的活动,为学生的口头表达提供展示的舞台。现就针对低段学生口头表达能力的提高,浅谈几点想法和做法。

关 键 词：学生口头表达能力 小学阶段 《小学语文课程标准》 桥梁 基本能力 口语交际 交际活动 社会交往 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]