巧借语境,提高识字效率  

作　　者：邹翠云 

机构地区：[1]博罗县公庄中心小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第8期235-235,共1页

摘　　要：统编教材主旨在于“遵循课程标准的要求,坚持课改方向”。在识字写字教学中,更应该讲究科学性。为此,在2018年博罗县小学语文统编教材培训会上,我的识字教学公开课《中国美食》,遵循了新课标提出的“认写分开”“多认少写”,遵循了汉字的自身特点规律,引导学生在语言环境中识字,重视识字方法的渗透。既创设了学习氛围,又培养了学生能力。

关 键 词：识字效率 语境 识字写字教学 统编教材 课程标准 小学语文 识字教学 特点规律 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]