基于过程为基础的图形创意课程教学反思  

作　　者：陈贤望 柯思昱 林美婷 

机构地区：[1]温州商学院传媒与设计艺术学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2019年第5期126-129,共4页Designs

基　　金：2018温州商学院课堂教学改革项目“移动互联网下的图形创意设计混合式教学研究”成果之一

摘　　要：为进一步完善图形创意课程教学的理念与方法,在林家阳、王雪青等教授教学研究的基础上,结合自身从事图形创意课程多年教学实践的经验进行综合分析归纳,总结了传统意义上的图形创意课程在教学上“重结果而轻过程”的弊端。故此,提出“WHP”的教学方法进行图形创意课程教学改革。通过“WHP”的教学方法,能够突出学生的主体能动性,将“教”与“学”有机互动起来,有效提升学生在课程学习中的体验感和主动思考的能力。该方法可为今后图形创意课程的教学提供一些新的建议及理论补充。

关 键 词：图形创意 过程教学 情感体验 教学反思 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]