《教学设计研究:学科的视角》  

作　　者：刘美凤 康翠 董丽丽 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育学报》2019年第4期25-25,共1页Journal of Educational Studies

摘　　要：早在21世纪初,作者意识到一个道理:没有学科研究背景的教育技术人员如果不深入理解各个学科的本质,很难准确地判定媒体应用是否恰当,也很难让教育技术发挥其解决教育教学实践问题的初衷。基于此,从2005年开始,作者的研究团队就正式开始深入到学校的课堂教学,开启了学科教学设计的研究。经过十几年的探索,完成了这部学术著作,它包含了作者团队十几年学科教学设计研究的部分成果,也凝聚了研究团队所有人的心血。希望这本书对于广大一线教师、教育技术学专业的学生和研究者有所裨益。

关 键 词：教学设计 学科 教育技术人员 教育技术学专业 作者意识 教育教学实践 研究团队 21世纪 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]