试论高中生物实验教学方法新突破  

作　　者：栾金亮 

机构地区：[1]中国烟台赫尔曼·格迈纳尔中学

出　　处：《新课程》2019年第24期166-167,共2页

摘　　要：生物学是一门实验性学科,实验性是生物学的一个突出的特点。通过实验,学生可以利用多种感官直接感知事物本身,增强直接经验,获得生动表象,以之作为形成概念、理解原理和掌握规律的依据。尤其是从近几年的高考实验题题型变化来看,设计性实验题所占的比重越来越大,对学生的实验能力考查要求愈加重视。如何创新高中生物实验教学方法,并提高学生的实验能力和创新能力呢?结合工作中的实际教学经验,对高中生实验教学方法的新突破进行了探究分析,并提出了一些看法和建议。

关 键 词：高中生 生物实验 教学方法 创新 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]