利用比较教学策略 促进迷思概念转变  

作　　者：朱顺明[1] 沈福良 

机构地区：[1]江苏省天一中学

出　　处：《中学物理教学参考》2019年第15期6-8,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：基于学生在学习过程中形成的迷思概念,采用比较教学策略帮助学生构建正确的物理观念。

关 键 词：物理观念 迷思概念 比较教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]