初中生物学教学中探究性思维的养成途径  

作　　者：崔久文 

机构地区：[1]山东省五莲县实验学校

出　　处：《中学生物教学》2019年第14期9-10,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合素养培养。对初中生物学教学中探究性思维的养成途径进行了分析,以供参考。

关 键 词：初中生物教学 探究性思维 养成 途径 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]