在数学问题解决中培养初中生逻辑数学智能的策略研究  

作　　者：廖金凤 

机构地区：[1]广东省广州市增城区第二中学,广东广州511300

出　　处：《求知导刊》2019年第16期136-137,共2页

基　　金：广州市教育科学规划2016年度课题“在数学问题解决中培养初中生逻辑数学智能的策略研究”(1201554506)的研究成果。

摘　　要：初中阶段的数学教育不仅需要体现数学学科的知识性,也要侧重数学能力的发展性,学生进行学科知识学习,需要提高其数学能力,而逻辑数学智能的开发培养,是提高学生数学学习能力和成绩的一种有效方式。在课堂教学过程中,数学教师可以通过构建自主学习课堂、提升解决问题能力、整合教学策略等途径培养初中生逻辑数学智能。解决数学问题即是学习数学知识的有效方式,也是体现学生数学能力的标准,文章针对在数学问题解决中培养初中生逻辑数学智能的策略问题进行研究。

关 键 词：数学问题 初中生 逻辑数学智能 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]