基于建构主义的改良版“三明治”教学法在中高职衔接护生基础护理学理论教学中的应用  

作　　者：张睿 李晓静[1] 申洪娇[1] 陈利钦 杜鑫[1] 王艾青[1] 

机构地区：[1]河南护理职业学院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第18期83-85,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：河南省卫计委医学教育研究课题“中高职融通框架下《基础护理学》教学方法改革研究”(Wjlx2018305);河南护理职业学院重点项目“基于建构主义的《基础护理学》教学改革”(2017006)

摘　　要：目的探讨基于建构主义的改良版“三明治”教学法在中高职衔接护生基础护理学理论教学中的应用效果。方法选取我院2016级教改21班64名中高职衔接护生为研究对象,在基础护理学第十一章“静脉输液法”中实施基于建构主义的改良版“三明治”教学法,课程结束后采用自制的改良版“三明治”教学法教学效果调查问卷进行调查。结果基于建构主义的改良版“三明治”教学法教学效果满意度为100%,90%以上的护生表示愿意再次尝试此种教学方法,认为该教学方法能够激发学习兴趣,培养团队协作能力,增强生生、师生互动;80%以上的护生认为该教学方法能够提高自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力、语言表达能力。结论基于建构主义的改良版“三明治”教学法能提高中高职衔接护生对教学效果的满意度,在基础护理学理论教学中采用基于建构主义的改良版“三明治”教学法对教学有积极意义。

关 键 词：建构主义 “三明治”教学法 中高职衔接护生 基础护理学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]