新瓶盖,新“玩法”:跨学科PBL的设计与实践  

作　　者：周国亮[1] 王洁怡 

机构地区：[1]上海市七宝中学

出　　处：《上海教育》2019年第22期126-126,共1页Shanghai Education

摘　　要：随着新课程改革的不断推进和深化,项目化学习(Project based learning,简称PBL)已成为当前教育界的热门话题。PBL是以真实有挑战性的问题为载体,将实际问题和核心知识进行关联,进行持续性的学习和研究活动。在问题解决的过程中,培养学生的问题探究能力、知识建构能力和思维迁移能力等。PBL已被视为能发展学生核心素养的一种有效学习方式。

关 键 词：PBL 跨学科 有效学习方式 瓶盖 实践 设计 玩法 探究能力 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]