基于儿童视角的探究课程实践探索  

作　　者：洪素云 

机构地区：[1]南安市教师进修学校

出　　处：《福建教育》2019年第28期49-51,共3页

摘　　要：幼儿是天生的学习者,有着他们特有的认识、探索世界的方式。基于儿童视角的幼儿园主题探究活动,倡导让幼儿变被动学习为主动学习、变接受型学习为探索型学习,从中幼儿的兴趣得以激发,幼儿的潜能得以开发,幼儿不断地体验成功感和学习的乐趣。那么,基于儿童视角的幼儿园主题探究活动应该怎样开展?作为教师,应怎样选择探究课程的内容、创设何种探究环境、如何指导幼儿的探究?对此,洪素云老师的团队展开了思考与实践。本期专辑,让我们一起来分享她们的有益经验。

关 键 词：课程实践 儿童视角 主题探究活动 幼儿园 探索型学习 学习者 主动学习 被动学习 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]