高中语文整本书阅读教学的课程化进程概述  

作　　者：石杰[1] 

机构地区：[1]甘肃省张掖市第二中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第9期19-21,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文章针对整本书阅读在我国语文教育界的理论研究和实践探索做了初步的探讨,并在新的课程改革背景下就整本书阅读教学的课程化进程进一步厘清了认知轮廓,期望为整本书阅读教学课程化提供可资借鉴的途径.

关 键 词：高中语文 整本书 阅读教学 课程化 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]