高职院校辅导员职业化激励机制研究  

作　　者：钱玉婷[1] 

机构地区：[1]南通航运职业技术学院

出　　处：《时代人物》2019年第13期80-81,共2页Times Figure

基　　金：江苏省哲学社会科学课题:《新时代高校辅导员职业生涯复原力培养路径研究》,编号:2019SJB604.

摘　　要：随着我国高等教育的普及,各高校的招生规模逐年扩大,大学生的世界观、人生观、价值观也有了很大的发展变化,呈现出多样化复杂化的特点,这就要求高校辅导员必须全面提升自身素质与能力,来更好应对学生各方面的需求。职业化是辅导员队伍建设的发展方向,也是贯彻落实好我国教育部第24号令精神文件的必然要求。本文着眼于辅导员职业化发展,以需求为导向构建科学合理的辅导员激励机制,并贯穿于辅导员职业定位角色的始终,促进辅导员向专家化、职业化方向发展。

关 键 词：高校辅导员 职业化发展 激励机制 高职院校 辅导员队伍建设 素质与能力 高等教育 招生规模 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]