“全科型”乡村小学教育师资音乐素养培养的途径探究  

作　　者：李云秋[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院

出　　处：《黄河之声》2019年第14期88-89,共2页Song of The Yellow River

摘　　要：小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,教师的能力水平直接关系到教育的质量,"全科型"乡村小学教师的培养符合当今基础教育的实际需求。音乐素养是艺术素养的重要组成部分,也是小学教育专业学生必备的职业素养之一。笔者针对"全科型"小学教育专业学生音乐素养培养存在的问题进行分析,从转变学生观念、加强学生对音乐学科的认识、优化教师教学、加强学生学习反思等途径提出解决策略,以期为提高小学教育专业学生音乐素养提供参考。

关 键 词：全科型 乡村 小学教育 音乐素养 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]