科学课教学有效性探讨  

作　　者：袁静 

机构地区：[1]张家口市桥西区西豁子小学

出　　处：《小学科学》2019年第10期181-181,共1页Science

摘　　要：课堂交流是学生学习知识的重要途径,包括教师与学生之间的交流互动、学生与学生之间的交流互动,都是彼此思想集合的过程,有助于营造课堂教学的学习氛围,引导学生掌握所学知识,培养学生良好的学习态度。在小学科学课堂教学中更是如此,唯有彼此交流互动、共同探索,才能更好地帮助学生理解深化知识内容,了解事物表象下隐藏的真理。

关 键 词：教学有效性 科学课 引导学生 学习知识 交流互动 课堂教学 课堂交流 学习氛围 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]