巧用思维导图优化教学  

作　　者：王宁 

机构地区：[1]灌云县鲁河中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第10期198-198,共1页Science

摘　　要：小学英语词汇是小学英语的重要组成部分,学好英语词汇是学生取得英语高分的关键。然而小学英语词汇是按照单元进行编排的,英语单词看起来是孤立、分散的,不利于小学生的记忆,小学生也会感到英语单词略显繁杂,从而失去学习英语的信心。因此,小学教师有必要在教学的过程中使用同类英语词汇归纳式思维导图的教学模式,将新旧英语词汇串联起来,使得英语词汇显得不那么繁杂,帮助学生将英语词汇进行梳理,提高小学生记忆英语单词的效率。

关 键 词：优化教学 思维导图 英语词汇 小学英语 巧用 英语单词 学生记忆 小学生 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]