解析陶行知“教学做合一”理论在历史教育中的运用  

作　　者：方兵 

机构地区：[1]江苏省镇江市京口中学

出　　处：《教学管理与教育研究》2019年第16期14-15,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：陶行知是中国伟大的教育家,其“教学做合一”理论对当前教育工作有较大影响。注重陶行知“教学做合一”理论研究,结合初中历史学科特点,综合分析初中历史教学现状,积极寻找理论应用的有效策略,对改善当前初中历史教育质量意义重大。研究结合教学实践解读“教学做合一”理论,分析初中历史教学存在的问题并探究如何运用该理论,希望为高效开展初中历史教学工作提供可行建议。

关 键 词：初中历史教育 陶行知 教学做合一 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]