幼儿园主题性区域活动的实践与思考  

作　　者：庄新宇 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区鸣凰实验幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2019年第7期25-26,共2页

摘　　要：区域活动就是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境、投放材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别性的自主学习活动。它是集体教育的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径。主题性区域活动是区域活动的一种形式,它是根据某一主题的目标和内容,创设相应的区域,紧紧围绕主题来创设情境,提供多样性和层次性的材料,让幼儿自由选择、自主探索、自我发现,是幼儿园主题活动的一个延伸。在这里,幼儿与环境、同伴有效互动,全面成长!

关 键 词：区域活动 幼儿园 主题性 实践 幼儿发展水平 自主学习活动 活动环境 教育目标 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]