基于TPACK的混合式教学研究——以面向对象方法学课程为例  

作　　者：郭艳燕 毕远伟 贺利坚 娄兰芳 

机构地区：[1]烟台大学计算机与控制工程学院

出　　处：《计算机教育》2019年第9期164-169,共6页Computer Education

基　　金：山东省本科高校教学改革研究项目“地方高校基于大学生自带移动设备的翻转课堂教学改革行动研究”（Z2016M082）;山东省本科高校教学改革研究项目“高职—本科‘3+2’对口贯通培养的软件工程专业建设研究”（C2016M045);山东省教育科学“十三五”规划项目“互联网+背景下基于TPACK框架的混合式教学研究——以面向对象方法学课程为例”（YC2019085）;烟台大学教学研究与改革项目“基于多种信息化平台的面向对象方法学课程混合式教学”（jyxm2017057）

摘　　要：针对面向对象方法学课程传统教学模式存在的问题,结合课程特点进行在线课程建设,提出基于TPACK的信息化教学框架,以策略、结构、支持三大元素构建混合式教学实施框架,从教学目标、教学内容、教学混合形式、教学策略、教学评价等方面介绍混合式教学改革过程.

关 键 词：TPACK 混合式教学 面向对象方法学 翻转课堂 在线课程 教学理论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]