基于名师工作室的中职数控专业教师教学创新团队建设与实践——以广东省卓良福名师工作室为例  

作　　者：卓良福 

机构地区：[1]深圳市宝安职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2019年第10期57-59,共3页

摘　　要：一、教育和产业发展背景,教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号)文件明确指出,要“坚持产教融合、校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套,加强行业指导、评价和服务,发挥企业重要办学主体作用,推进行业企业参与人才培养全过程,实现校企协同育人。”国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)进一步提出要“多措并举打造‘双师型’教师队伍……建设一批国家级职业教育教师教学创新团队”。

关 键 词：工作室 团队建设 教学创新 专业教师 广东省 教育教学改革 名师 人才培养质量 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]