关于小学高年级语文阅读教学的思考  

作　　者：王雪[1] 俞凤玲 

机构地区：[1]延边大学朝汉文学院,吉林延吉133002 [2]延吉市北山小学校,吉林延吉133000

出　　处：《延边教育学院学报》2019年第4期171-173,共3页Journal of Yanbian Education College

摘　　要：小学五六年级学生已经基本具备了阅读经典文本的心智水平,文学作品的接触与阅读,可以巩固汉字的学习,丰富词汇量,提高理解能力和写作能力。教师在指导和深化阅读方面,要尊重差异性原则;由浅入深,从二十世纪中国文学经典名著开始阅读;以经典段落熟读成诵、以读促写来深化阅读。

关 键 词：小学语文教学 高年级 阅读教学 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]