深度学习视角下初中英语写作教学策略——以译林版《英语》八下Unit 8 Task Going green为例  

作　　者：栾婷婷 李箭[2] 

机构地区：[1]苏州大学实验学校,江苏苏州215100 [2]盐城师范学院,江苏盐城224000

出　　处：《江苏教育》2019年第67期46-49,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题2016年度重点自筹项目“中小学乡村教师‘案例研究’培训模式实证研究”（编号：J-b/2016/20）的研究成果

摘　　要：写作是语言输出的主要途径,写作能力的培养在很大程度上要通过深度学习来实现。针对初中英语写作教学中的问题,提出基于深度学习的初中英语写作教学策略。在实施教学过程中,按照Pre-writing,While-writing和Post-writing三个阶段有目标、有侧重、有策略地进行写作教学,培养学生的英语学科核心素养,课堂效率得到明显提高。

关 键 词：深度学习 写作教学 教学策略 核心素养 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]